深耕实业明大势，笃学砺行向未来。为引导新生立足产业实景认清时代大势、明晰专业使命、树立成才目标，厚植实业报国理想。11月11日下午，湘潭理工学院校长袁礼斌在吉利汽车生产基地，为2026级大数据管理和智能工程专业的同学讲授了一堂内涵深刻、视野开阔的形势与政策实景课。课程打破传统教室授课模式，采用车间观摩、感悟交流、专题讲授、寄语赋能一体化的沉浸式研学形式，引导新生深入认识先进制造业高质量发展形势，在亲眼所见、亲身感悟中读懂实体经济的时代价值。

课堂伊始，新生走进吉利现代化智能生产车间实地观摩，了解全国最热销车型--星愿汽车的制造流程、客户定位和技术创新情况。自动化装配线高速运转，智能设备精准操控，生产流程严谨规范，制造工艺精益求精，全景展现了现代智能制造的发展面貌，让大家直观感受到现代制造业的科技魅力。

参观结束后，袁校长在基地现场开讲形势与政策课。通过现场组织交流分享，同学们结合车间见闻踊跃发言，畅谈对智能制造、工业数字化转型的全新认识，在实景体验中开拓视野、更新思维，为后续专题授课打下实践基础。

袁校长围绕先进制造业高质量发展这一主线，分三个方面展开系统讲授。

一是认清现代制造业的战略地位，把握实体经济的时代价值。他指出，习近平总书记非常重视实体经济和现代制造业，主要是因为这是国家发展的核心根基，是科技创新落地转化的重要载体。当前我国制造业体量约占全球制造业的35%，是支撑国民经济平稳运行的压舱石。他以吉利收购沃尔沃、并购福特西班牙瓦伦西亚工厂两大经典案例生动说明，中国汽车产业之所以能够实现从技术引进到技术输出、从跟跑到并跑的跨越式发展，依靠的正是持续夯实的实体制造平台，充分印证了制造业承载科技、赋能产业升级的核心作用。

二是把握产业发展的内在逻辑，认清区域发展的现实实际。他以汽车产业为例，剖析了现代制造业的发展逻辑。汽车产业是我国现代制造业的重要力量，是拉动我国经济发展的重点产业，既承担稳就业、保民生、增税收的社会责任，也构成维护社会稳定、支撑国家长远发展的根本保障。他指出，现代制造业是影响一个地区经济发展的关键因素，正常情况下，第二次产业占GDP的比重应该在30-35%，他引导同学们深刻认识做强做优先进制造业的现实紧迫性，立志为我国现代制造业的发展贡献青春力量。

他还深入剖析不同文化背景下制造业管理模式的差异：西方管理体系依托契约精神、完善制度与标准化流程，更重流程规范；东方管理模式突出集体协作、高效执行、凝心聚力，更重协同落地。一流现代化企业的发展密码，在于辩证融合两种管理优势，以标准筑牢生产根基，以协同提升运转效能，推动制造业提质增效。

三是抓住高质量发展的核心要素，突出人才支撑的关键作用。他强调，人才是制造业高质量发展的第一核心要素，创新型科技人才是驱动产业迭代升级的核心动力。通过对比中外产业现状，他分析指出，美国制造业回流难以落地见效，核心瓶颈在于高端工程师人才供给不足；我国制造业之所以能够长期保持全球竞争力，核心优势就在于拥有一支规模庞大、素养过硬的工程师队伍。面向未来产业赛道，他预判人形机器人是极具潜力的朝阳产业，规模化发展将急需大量专业扎实、勇于创新的青年人才。

最后，结合青年学子成长成才，袁礼斌校长对2026级新生提出三点期望。一要锚定大势深耕专业，把个人专业学习同国家战略、产业趋势、政策导向紧密结合，提高站位读懂时代，自觉将成长航向对标国家发展需求。二要立足实践锤炼本领，摒弃闭门读书的思维，主动走进企业、深入生产一线，在产业实践中积累经验、补齐短板、增长才干。三要心系实业勇担使命，持续关注先进制造业发展动向，主动拥抱新兴赛道，找准专业学习与产业需求的契合点，科学规划学业方向与职业发展路径。

本次实景形势与政策课融理论阐释、现场研学、案例剖析、价值引领于一体，既有宏观大势解读，又有产业一线实景，兼具理论深度与实践温度。同学们纷纷表示，将牢记校长嘱托，立足专业、紧跟大势、深耕实业、笃行不怠，努力成长为适配先进制造业发展需求的高素质应用型人才，以青春之力助力产业升级、服务国家建设。

撰稿：陈彬

摄影：刘业琛